马鞍山市关工委从关工委工作特点和青少年身心发展规律出发，着眼地方历史和文化优势与特色，挖掘全市优秀文化传统、历史名胜古迹和人文山水资源，在全市青少年中广泛深入持久地开展文化主题教育活动，坚持以文化人，增强青少年的“四个自信”，取得较好成果。
一、马鞍山历史悠久，人文荟萃，文化底蕴深厚
马鞍山历史悠久、古迹众多。从和县龙潭洞猿人遗址到含山凌家滩城市遗存，从霸王祠到朱然墓，从采石矶太白楼到青山李白墓园，人类历史文明火光一路照来，熠熠生辉，与长江大河自然生态文明、现代工业文明交相辉映，是一座既有丰厚的历史纵深感，又有勃发朝气的现代感的城市。马鞍山是积淀深厚的文化重镇。
马鞍山还是《昭明文选》《千字文》《陋室铭》《游褒禅山记》等千古文章的诞生地，是诗仙李白创作活动和终老之地。马鞍山是诗歌之城。
全国解放后，马鞍山市以黑色冶金为支撑的矿山铁厂回到人民的怀抱。一座以钢铁工业为主的现代化工业城市在长江之滨迅速崛起。马鞍山是工业之城。
改革开放以来，马鞍山市挟厚重历史文化与现代工业文明的豪迈之气，紧跟时代节奏，开始创建文明城市历程。先后荣获“江南一枝花”“全国文明城市”“全国环保模范城市”和“联合国最佳人居奖”等城市文明建设殊荣，提炼出“聚山纳川，一马当先”的城市精神，提山“生态福地，智造名城”的城市发展目标。马鞍山是文明之城。
马鞍山的厚重历史文化和现代化的迅捷脚步，构成了马鞍山市多重文化与现代文明交相辉映的宽阔胸怀和明亮星空。它们便是滋养孕育马鞍山广大青少年的诗歌文化、历史文化、工业文化和文明城市建设文化。
二、坚持春风化雨，推进以文化人，提高文化自信
多年来，马鞍山市关工委坚持以本土四大特色文化为经，以市、县区、单位为纬，组织系列文化主题教育活动，推进以文化人工作。
──市关工委常年抓几项文化主题教育活动，长流水，不断线。一是每年与市教育局关工委、市美术家协会联合举办《辉煌与梦想》全市中小学生“中华魂”主题教育读书演讲比赛，每三年举办一次“丹靑著精神·逐梦新时代”书画大赛。以市级大赛优秀作品为基础，积极参加省关工委举办的“党是阳光我是苗”少幼儿书画大赛。连续十年参赛，参展作品获奖率一直名列全省前茅。二是与市文明办、团市委、市妇联、市文旅委、市艺术剧院联合开展“共同关爱 阳光成长”六一国际儿童节慰问演出和“童心向党 放飞梦想”文艺汇演活动，推出自创优秀儿童剧《牛背上的歌》《豆丁的玩具王国》《少年行》等剧目，歌颂美德少年、向往美好生活和诗仙李白来到当下的种种奇遇。三是与师专、太白诗社联合举办“美丽家乡一一马鞍山”诗歌朗诵会，“五老”人员和青少年学生同台朗诵原创的歌颂和赞美家乡的诗歌。四是利用重要节日或时机为契机组织开展文化主题教育活动。与市经开区、师专、职技院、工业学校、职教中心联合开展纪念改革开放四十周年活动，举办“改革开放铸辉煌
──市经开区发展成就图片展和“改革颂”专场文艺演出。打造市级关工委文化教育基地，先后在市中学生实践基地、市艺术剧院、太白文化墓园、千字文文化园、马钢凹山采场公园等处举行挂牌仪式，命名为市关工委“实践育人示范基地”。
──县区以本地文化资源为依托，发挥优势，打造文化教育特色和品牌。含山县着眼“校外教育活动站”建设，健全队伍，充实内容，完善制度，紧扣本县资源优势，把多位中书协、省书协、省美协成员聘为校外教育活动站辅导员，还把丰富的民俗文化纳入校外文化教育内容，把“吹糖人”、“扎草编”、“舞龙灯”、“含弓戏”等民间艺人聘为活动站辅导员。和县充分发挥“五老”人员积极性，组织有专长的老同志编写传统文化教育讲稿，开展宣讲活动。如县名师、宣传团成员王瑞宏的《领袖与平民家风》，张小兵的《百善孝为先》，王和生的《我和共和国同岁》，李英的《培养孩子做一个有社会责任感的人》等，宣讲主题突出，内容针对性强，贴近实际，语言鲜活，催人上进，广受好评。当涂县立足丰富的历史文化，深耕细作，做好做足文化教育文章。在县电视台开办文化教育栏目《太平轶话》，历时三年，制作宣讲专辑84集，播放208场，把当涂传统历史文化、名人文化、诗歌文化、战争文化、地名文化文化融一体，受到包括青少年学生在内的市民欢迎。此外还丰富充实《中华经典诵读》内容，把《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》、《李白诗钞》等结合进去，组织文化教育宣讲团成员编写制作宣讲视频。还组织专家编写《当涂地方传统文化概述》《当涂地方非物质文化遗产概述》《审批国家级非物质文化遗产名录项目当涂民歌概论》，到中小学和校外活动站共宣讲一百多场。花山区在中小学开展“书籍漂流活动”，在街道创办“沐童悦读”活动，在公共场所设立“读书角”，给青少年学生提供快乐阅读空间。雨山区开展以科普文化为特色的文化教育活动，围绕“创新引领时代智慧点亮生活”主题，“五老”人员广泛开展科普讲座、网络科普知识竞赛、创客进校园等各类活动，共举办63场，参与活动受教育群众两万多人。编写科普丛书《身边文化500例》，丛书荣获省第五届优秀科普作品一等奖。博望区注重乡镇文化站建设，在文化教育活动中重点加强了博望文化站、新市文化站、丹阳文化站建设，把民间剪纸、编织艺术和书法、黄梅戏、京剧等国粹融入乡镇文化站教育内容，文化教育活动丰富多彩。
──各系统单位关工委紧密结合部门单位职能，组织开展青少年文化教育活动，体现了全市青少年文化教育点的深度和面的广度。市教育局关工委在中小学生中开展的经典诵读活动已坚持二十多年，编写出版了《中华经典诵读》读本十三册，按年龄段从幼儿园至高中毕业，每个年级一册，共选优秀古代诗歌千余首，作为语文课外阅读活动的延展，着眼于青少年综合素质的提高和文化底蕴的厚积。围绕这一文化主题教育，还设计了中小学生诗歌背诵大赛，中小学生诗歌书法绘画比赛，“红星杯”钢城小诗人创作大赛，中小学生诗歌文艺展演等系列活动。这一文化主题教育活动不仅是全市青少年学生学习诵读中华经典的平台，而且已成为展现诗城文化内涵的一扇窗口、一道亮丽的风景线。此外市文旅和教育糸统联合开展的“钢铁是怎样炼成的”青少年社会实践教育活动，也着眼于钢铁生产流程和现代工业文化内涵，增强爱国家爱城市的感情。市文旅委多年坚持开展青少年走进“三馆”（文化馆、图书馆、博物馆）活动，市科技局组织青少年“放飞一夏”创客夏令营活动等注重文化内涵，着眼以文化人工作。
三、推出典型和品牌，建设关工委文化教育的新高地
在全市关工委开展文化教育中，关工委“五老”积极作为，不断开拓进取，涌现了以叶连平先进模范为代表的一批开展文化教育的典型，打造了一批文化教育品牌，形成了全市关工委文化教育的新高地。如九十二岁高龄的叶连平创办“关爱留守儿童之家”和校外教育活动站。和县卜陈学校退休教师、濮集社区校外教育活动站站长叶连平，用自己的财产和积蓄，在自己家里义务办起了“留守儿童之家”，自费购置了上千册图书和报刊，开辟了“留守儿童之家图书阅览室”，自任阅览室管理员，义务为学校学生和社区青年借阅图书报刊服务。20年如一日，用一位老教师的“烛光精神”燃烧生命的余热，用文化之火文明之炬点亮了1000余名留守儿童和困难家庭少年儿童的人生之路。被评为全省思想道德教育模范、第七届全国道德模范、新中国“最美奋斗者”。再比如含山县八十八岁的老教师欧澄裁几十年如一日坚持在家自办少儿文化活动室，坚持儿歌创作，并将新儿歌带进校园、带到村、带到社区，并带领孩子们吟诵传唱，通过儿歌教育青少年爱党爱国爱社会主义爱家乡。先后在全国80多家报刊发表两千余首儿歌，200多首被多种幼儿文学集收录，还有多首作品入选教科书，获奖无数，被誉为“儿歌大王”。还有当涂石桥郭兴荣、丁咸茂、方玉仁三位退休教师义务办起校外辅导站，用二胡琴声温润留守儿童心田。三位“五老”正到耄耋之年，2016年三老合计义务在村里办起了校外辅导站，利用自己会拉二胡的特长，为村上30多位留守儿童办起了二胡班。村上学生和家长称赞道“二胡一响，教室满堂”。三老听后表示“生命不息，二胡不止”！
四、立足地方特色，推进以文化人大有可为，今后的重点与思考
马鞍山是文化之城、诗歌之城、工业之城、文明之城。这是市关工委此前开展文化主题教育的出发点，也是市关工委今后拓展文化主题教育活动的发力点。今年将在总结此前开展文化主题教育活动的经验和成果基础上，以“山水诗文润童心”为主题，精神布局设计今后几年的全市关工委文化主题教育活动。
──活动主题：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设纲要》，利用全市社会主义精神文明成果经验以及优秀文化传统、历史名胜古迹和人文山水资源优势，从关工委工作特点和青少年身心发展规律出发，在全市青少年中广泛深入持久地开展“山水诗文润童心”文化主题教育活动，坚定理想信念，增强青少年的“四个自信”，打造有马鞍山鲜明特色的青少年文化主题教育品牌，以把培养德智体美劳全面发展的社会主义建议者和接班人这个根本任务落到实施。
──活动内容：以文化人，开展诗歌文化诵读活动。发扬关工委工作特点和“五老”优势，与文化、教育部门紧密配合协调，加强青少年诗歌文化诵读活动，推进马鞍山诗城建设。以文化人，开展古迹访学研修活动。市县都建有博物馆、图书馆、规划馆、展览馆等文化坐标式建筑，为青少年开展历史文化古迹访学研修提供了便利。以文化人，开展艺术熏陶展示活动。马鞍山是一座艺术氛围浓厚的城市，有大剧院和众多艺术社团，文艺专业人才众多，也要为我所用，为青少年文化主题教育服务。以文化人，开展与文明城市共长成活动。马鞍山有30多年创建文明城市的实践、成果、经验，创建文化资源丰厚，为在青少年中推进以文化人，开展与文明城市共城长教育活动提供了生动教材。
──几点思考：扎根地方文化土壤，挖掘本土文化资源，立足创特色品牌，是关工委开展文化主题教育活动的源头活水；从关工委自身工作特点和青少年身心发展规律出发，是关工委开展文化主题教育活动的基本前提；“五老”为主，发挥优势，典型示范引路，志愿者等社会各类文化人才踊跃参与，是关工委开展文化主题教育的队伍保证；关工委为主，各部门单位协调，社会各界广泛参与，是关工委开展文化主题教育的基本路径。
